Система образования республики нуждается в модернизации, - считают участники педагогической конференции

17-я по счету Республиканская конференция работников системы просвещения ПМР прошла сегодня в Тирасполе, во Дворце Республики. Педагогический форум на тему «Совершенствование кадровой политики — основа устойчивой модернизации системы просвещения» собрал более 600 человек. Это специалисты Министерства просвещения и Института повышения квалификации ПМР (ПГИРО), руководители организаций профессионального образования, делегаты из городов и районов республики, представители министерств и ведомств ПМР.
Председатель Правительства Приднестровья Петр Степанов поблагодарил педагогов за их нелегкий труд и отметил, что «в последнее время общество и государство уделяют должное внимание вопросам, связанным с состоянием дел в сферах образования, науки, культуры, спорта и туризма. Остро обсуждаются проблемы содержания образования, контроля качества образовательного процесса, реформирования образовательных стандартов, проблемы воспитания подрастающего поколения».
«И это не случайно. Именно просвещение, как система формирования интеллектуального капитала общества и государства, и как одна из сфер производств и инноваций, создает базовые условия для их развития. За время существования нашей государственности нам удавалось совместными усилиями сохранять лучшие традиции отечественной системы просвещения. В республике создана и функционирует вариативная система государственного образования, включающая систему дошкольного, общего, профессионального образования. Сегодня в 160 детских дошкольных учреждениях обучается и воспитывается 21 тыс. 837 маленьких приднестровцев. В 177 организациях общего образования получили знания 47 тыс. 603 выпускника. Кроме того, достойный уровень приднестровского образования известен далеко за пределами нашей республики. Свидетельством тому является конкурентоспособность выпускников организаций образования всех типов и видов, их успешное обучение в вузах России, Украины и дальнего зарубежья. Ежегодно более 200-т учащихся становятся участниками и лауреатами международных интеллектуальных конкурсов и состязаний», — отметил Петр Степанов.
Но, наряду с достижениями, в сфере просвещения прослеживается и ряд трудностей. По мнению Председателя Правительства ПМР, на данный момент остро стоит проблема обеспечения детскими садами и снятия вопроса очередности на местах. «Этот вопрос будет реализован путем возврата в образовательно-воспитательный процесс ранее перепрофилированных помещений. Конкретные объекты уже определены и некоторые из них будут готовы в этом году», — сообщил Степанов.
По его мнению, пристального внимания требуют и сельские территории с малокомплектными школами, в которых сложно обеспечить необходимый уровень и качество образования. «В этих условиях в системе общего образования необходима модернизация сети общеобразовательных учреждений путем создания школ-комплексов, ресурсных центров, и работу по обеспечению транспортной доставке детей из близлежащих населенных пунктов. Кроме того, профильному министерству необходимо содействовать повышению мотивации работников дошкольных учреждений. Здесь нужны новые формы взаимодействия государства, органов местного самоуправления и родителей», — считает Петр Степанов.
О том, что система образования Приднестровья нуждается в модернизации, говорила в своем выступлении и министр просвещения ПМР Светлана Фадеева.
«Министерством просвещения уже подготовлен проект „Стратегии устойчивой модернизации отрасли на 2013 — 2015 года“. Приднестровье находится и работает в едином культурно-образовательном пространстве с Р. Ф. Поэтому, при разработке программ стратегического развития отрасли мы не можем и не должны игнорировать те процессы и тот опыт, который накоплен на сегодняшний день в России. В системе общего образования будут апробироваться и внедряться новые государственные образовательные стандарты, концепция которых разработана на основе Федеральных государственных стандартов РФ и утверждена Коллегией министерства в июле текущего года. А в системе дошкольного образования будет уделено особое внимание воспитанию детей в возрасте до 3 лет», — пояснила Светлана Фадеева.
По словам Фадеевой, плохая успеваемость в общеобразовательной школе в значительной мере проявляется у тех учащихся, которые не посещали детский сад. Именно поэтому охват всех детей дошкольным образованием в минпросе рассматривают как эффективный способ выравнивания стартовых возможностей детей, идущих в первый класс.
«С этой целью подготовлена государственная программа развития системы дошкольного образования», — сообщила в ходе Республиканской конференции работников системы просвещения ПМР министр просвещения Светлана Фадеева.


Ирина Иорданова