В Приднестровье будет реформирована система педагогического образования

В Министерстве просвещения ПМР обсудили проблемы качества педагогического образования и возможности его совершенствования.

Встреча проходила в рамках рабочей группы, которая в срок до 20 декабря должна будет разработать и предоставить в адрес Президента ПМР предложения по реформированию системы педагогического образования.

В состав рабочей группы вошли профессора и преподаватели приднестровских учебных заведений, управлений народного образования городов и районов республики, представители национальных общин.

Как пояснила Министр просвещения ПМР Светлана Фадеева, 27 ноября состоялась рабочая встреча с Президентом ПМР.

«Глава государства поручил нам внимательно изучить сложившуюся на сегодняшний день систему высшего профессионального образования республики, предложить возможные тенденции ее развития в соответствии с требованиями рынка и экономики края», — отметила Светлана Фадеева.

По мнению Министра просвещения ПМР, сегодня вуз должен готовить своих выпускников с расчетом на потребности не только сегодняшнего дня, но и будущей школы.

«Мы должны предложить возможные тенденции развития системы образования в соответствии с требованиями рынка и экономики ПМР. Вопрос качества педагогического образования сегодня поднимается как на профессиональном уровне, на уровне образовательных учреждений, УНО, специалистов системы просвещения, так и со стороны Правительства ПМР и общественности, которая все чаще ставит вопросы уровня квалификации работающих педагогов», — обратила внимание Светлана Фадеева.

О том, что современному педагогическому образованию есть что совершенствовать, свидетельствуют данные сравнительной характеристики результатов ЕГЭ за 2012 год приднестровских и российских выпускников.

«У единого госэкзамена есть одна очень важная для нас функция — критерий нашего образования и его сравнение с Р. Ф. Если посмотреть на минимальный допустимый порог первичных баллов, установленных по предметам в России и Приднестровье, можно увидеть, что у нас он был соблюден только по математике. По остальным предметам — ниже, чем в России. Поэтому, если говорить о качестве нашего образования, то мы видим, что к нему есть вполне обоснованные претензии», — подчеркнула руководитель ведомства.

Светлана Фадеева также отметила, что руководством республики перед Минпросом поставлены первоочередные задачи по обеспечению социального партнерства в сфере профессиональной подготовки кадров для экономики республики.

«Также одной из задач, стоящих перед педагогическим образованием является интеграция отдельных образовательных структур в качественно новые системы — учебно-научные педагогические комплексы, педагогический вуз», — сказала Светлана Фадеева.

По итогам заседания были утверждены основные направления деятельности рабочей группы, которая займется проведением комплексного анализа системы подготовки педагогических кадров.

Ирина Иорданова