В случае принятия законопроекта, приднестровские выпускники вынуждены будут сдавать не один, а два экзамена
Депутатский корпус предлагает внести изменения и дополнения в законы Приднестровской Молдавской Республики «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».
Так, в Законе ПМР «Об образовании» предлагается исключить нормы, касающиеся ЕГЭ (единого государственного экзамена) как единственной формы государственной итоговой аттестации обучающихся.
В Законе Приднестровской Молдавской Республики «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» предлагается исключить ЕГЭ из норм, касающихся приема в организации высшего профессионального образования, заменив его более общим понятием «вступительное испытание».
«Результаты ГИА обучающихся оцениваются отметками в баллах по пятибалльной шкале, в том числе отметкой 0 баллов, либо отметками «зачтено», «не зачтено», «не аттестован» или делаются записи «освобожден», «не изучал». Положительными являются отметки от 1 до 5 баллов, «зачтено» и записи «освобожден», «не изучал»», - пояснил автор инициативы Владимир Боднар.
По мнению депутатов, принятие законопроекта в качестве закона позволит «разделить процедуры государственной итоговой аттестации и приемной кампании в организации профессионального образования, а также выдавать документы об уровне основного общего и среднего (полного) общего образования при наличии положительных оценок после сдачи выпускных экзаменов».
Правительство не поддержало предлагаемые депутатами изменения.
Как пояснила в интервью журналистам по итогам заседания министр просвещения Светлана Фадеева, документ предполагает, что учащиеся, выпускники средних школ, начиная со следующего года, вынуждены будут сдавать экзамены несколько раз. Один – за курс средней школы для получения аттестата, второй экзамен – для поступления в систему высшего профессионального образования.
Сейчас приднестровский выпускник может выбирать, сдавать ему выпускной экзамен в форме ЕГЭ или в форме государственного выпускного экзамена. В систему НПО и СПО выпускники принимаются без результатов ЕГЭ, а только на основании балла аттестата.
«Сегодня в странах постсоветского пространства и в странах зарубежья действует система обязательного внешнего тестирования. В Белоруссии – это централизованное тестирование, в Украине – это тоже независимое внешнее тестирование. Аналогичное тестирование есть в Молдове. В России это Единый государственный экзамен. Согласно рассматриваемому законопроекту, предлагается сохранить только систему внутренней проверки качества образования. А систему внешнего контроля мы, в данном случае, отменяем», - обратила внимание Светлана Фадеева.
По её словам, если законопроект вступит в силу, то придётся менять всю систему подготовки к проведению государственной выпускной кампании в Приднестровье, в том числе и все методические пособия, которые сегодня используются.
«Необходимо будет отрабатывать очень большой пласт стандартных измерителей, которые мы сегодня можем взять в России, а завтра мы эту возможность потеряем. Но и вернуться к старой форме проведения экзамена мы не сможем, потому что она тоже основывалась на определённых пособиях, которые были разработаны в помощь выпускникам. На сегодня в РФ уже не выпускаются такие пособия, и мы должны будем разрабатывать и выпускать свои пособия», - обратила внимание Светлана Фадеева.
В ходе прений депутаты Верховного Совета высказали мнение, что приднестровские документы об образовании сегодня «нигде не признаются».
«Скажите, в какой стране, кроме России, нас признают, наши дипломы? », - обратился к министру просвещения депутат Валерий Бабчинецкий.
«Вы абсолютно не правы. Министерство просвещения ежегодно получает достаточное количество запросов на подтверждение того, что такой-то диплом или аттестат был выдан официальным образовательным учреждением Приднестровья. Запросы приходят из Австралии, Америки, Германии. Наши документы принимаются к нострафикации», - подчеркнула в этой связи Светлана Фадеева.
В итоге депутаты приняли законопроект в первом чтении и намерены после внесения ряда изменений продолжить обсуждение документа во втором чтении.
