Тирасполь, 24 апреля. /Новости Приднестровья/. Сегодня во Дворце Республики состоялась информационно-просветительская встреча для педагогов. Её провели в рамках республиканского проекта Министерства просвещения «Диалог на равных».
В повестке – предотвращение и профилактика проявлений буллинга в организациях образования. Мероприятие собрало порядка 700 воспитателей, учителей и преподавателей со всей республики. Встреча такого масштаба проводилась в Тирасполе впервые.
Министр просвещения Светлана Иванишина отметила, что актуальность темы травли неоценима, так как уже не первый год в Приднестровье наблюдаются случаи буллинга как среди учеников, так и по отношению учителей к детям и наоборот.
Согласно анонимному опросу Минпроса, проведённому среди 9 тысяч детей, более 65% школьников и 87% студентов сталкивались с буллингом в учебных учреждениях. 30% респондентов подтвердили, что чувствовали травлю со стороны учителя.
«Мы должны бороться с этим явлением и, самое главное, понимать, что есть закон, который защищает человека от давления вплоть до юридической ответственности. Нужно вести разъяснительную работу, говорить, что это явление антисоциальное», - добавила Светлана Иванишина.
Съёмка издевательств на видео, оскорбления, публичные унижения, насмешки, вымогательства — лишь малая часть проявлений буллинга. Отмечалось, что чаще всего они возникают в подростковой среде — в школах и колледжах.
Унижает слабого обычно тот, кто сам был когда-то унижен. Именно поэтому взрослым необходимо работать не только с жертвами травли, но и с агрессорами, считает молодой специалист – психолог Бендерского педагогического колледжа Валерия Волкова. Стаж её работы пока небольшой – всего около года. В роли психолога взаимодействует в основном с детьми от 16 лет. Признаётся: каждый ребёнок в той или иной форме сталкивался с буллингом.
Среди основных проблем, провоцирующих явление, Валерия выделила низкую осведомлённость. Девушка отметила, что не многие ребята понимают, что они сталкиваются с буллингом, так как его формы бывают очень скрытными. Они боятся поделиться с администрацией, с социальным педагогом, потому что не знают, можно ли к ним обратиться. Поэтому роль психолога в учебном учреждении – рассказывать детям о том, что такая проблема существует и молчать об этом не стоит.
«Я привожу примеры, показываю социальные ролики, мы их вместе разбираем, дети дают обратную связь. Ребята делятся своим опытом, и мы разбираем их личные ситуации», - объяснила Валерия свои методы работы с подростками.
О правовых аспектах, которые уже существуют и которые ещё необходимо создать, чтобы избежать случаев травли в дальнейшем, говорила преподаватель учебного центра Тираспольского юридического института Наталья Левинская. Специалист обратила внимание на то, что зачастую в случаях травли взрослые говорят детям: «Не обращай внимания, будь выше этого, да ничего страшного не произошло». Такие слова никак не решают саму проблему, считает Наталья.
«Ребёнок с детства должен понимать: со мной так нельзя, даже понарошку, даже один раз», - отмечает преподаватель.
Наталья Левинская подчеркнула, что требования к реакции на ту или иную ситуацию нарушения прав человека прописаны в законодательных и должностных документах. Однако они носят обобщенный характер и требуют модернизации.
