Тирасполь, 14 апреля. /Новости Приднестровья/. В Приднестровье подведены итоги Тотального диктанта, который 5 апреля написали 505 человек. Результаты опубликованы на сайте партии «Обновление», при поддержке которой проводилась акция.
Приднестровцы писали диктант (текст писательницы Марины Москвиной о морском путешествии в Арктику) на восьми площадках, которые впервые открылись во всех городах ПМР от Каменки до Днестровска. На проверку было сдано 498 работ.
Пятёрки получили всего 42 приднестровца (8,4%), четверки – 149 (30%), тройки – 121 (24,3%), двойки – 186 (37,3%).
Тирасполь в этом году поставил рекорд и по явке (на акцию пришло 116 человек), и по качеству знаний (15,5% отличников, оценки «5» и «4» в общей сложности получили 63% участников).
Наибольшие затруднения вызвала постановка знаков препинания, особенно в сложных предложениях.
Как отметила преподаватель русского языка и литературы рыбницкой школы № 10 Ольга Плацинда, читавшая диктант на площадке в своём городе и участвовавшая в проверке работ, сложности добавило то, что в тексте была авторская пунктуация с некоторыми отклонениями от правил.
Что касается орфографии, то проблемы у писавших диктант возникли с правописанием имён собственных, употреблением прописных и строчных букв. Многие запутались с написанием географического названия «Гренландское море». С заглавной буквы писали слова «мир», «планета», термин «северное сияние», со строчной – слова «Арктика», «Земля» (в значении «планета»).
Много ошибок было в словах с непроизносимой согласной в корне или без неё («гиганский», «престные воды», «честнок», «чудестное блюдо») и в словах с сомнительными согласными («бараньи ребрыжки», «королевская радь» и т. д.). Эти орфограммы изучают в начальной школе.
Морские термины тоже оказались многим незнакомы. Поэтому шхуну – парусное судно – называли и «шкуной», и «шпуной», камбуз – судовую кухню – путали с кампусом, корабельного кока переименовывали в копа, а поморов – в «паморов». Подобные ошибки чаще допускали старшеклассники.
«Это поколение мало читает, у них нет зрительной памяти, поэтому такие ошибки были, – пояснила Ольга Плацинда. – Когда я диктовала текст, при слове шхуна по залу пронесся шепоток, пришлось объяснять, что это судно и страшного ничего нет. Проблема в том, что ребята существуют в электронном пространстве, в своем мирке, только им интересном, и не знают вещей, которые нам кажутся простыми. В этом плане Тотальный диктант – сигнал для школьников о том, что им ещё многое нужно узнать».
По словам преподавателя, по результатам Тотального диктанта лишь отчасти можно судить о грамотности общества в целом, но при этом акция высвечивает определённые тенденции.
«Замечаю, что у людей есть настрой проверить свои знания, что-то себе доказать, и это хороший посыл», – заключила эксперт.
Ежегодная образовательная акция «Тотальный диктант» прошла в России и многих других странах мира, ее участниками в этом году стали более 1,3 млн человек. В Приднестровье акцию организовали при поддержке фонда «Будущее Приднестровья» и РПП «Обновление».
