Сформировать правильное отношение детей к людям с инвалидностью – главное, для чего руководители фонда «Мир равных возможностей» Дмитрий Кузук и Наталья Бордан проводят уроки доброты по всей республике.
Зачастую дети, встретив на улице человека с инвалидностью, не знают, как к нему относиться и тем более как реагировать на его появление в «здоровом» мире. Однако эти чувства возникают у ребенка только потому, что он ничего не знает об этой категории граждан.
По словам организаторов уроков доброты, чтобы изменить эту ситуацию, школьникам необходимо больше узнать о людях с инвалидностью и даже попробовать почувствовать себя на их месте. Важно, чтобы дети с ранних лет научились принимать, понимать и жить с ними в одном мире, говорит директор благотворительного фонда «Мира равных возможностей» Дмитрий Кузук.
«Нам хотелось бы, чтобы школьники относились к людям с инвалидностью адекватно, иначе говоря, чтобы они видели в этой категории граждан таких же людей, как и они сами. Нам бы хотелось научить детей видеть не отличие, а сходство с людьми с инвалидностью, чтобы ребёнок, увидев человека, не похожего на себя, в коляске, с тросточкой, слуховым аппаратом, понимал, что это такой же человек, как и все. И, на мой взгляд, у нас получается», - отметил Дмитрий Кузук.
Впервые уроки доброты Дмитрий Кузук и Наталья Бордан провели в 2011 году в Бендерах, затем - в Тирасполе, частично охватили и Слободзейский район.
«У нас была мечта провести уроки где-то подальше от центра. Мы решили сделать это в Каменке. Это район, где дети меньше всего видят людей с инвалидностью. И в силу рельефа, и в силу того, что таких людей в этом районе меньше, чем в других городах. Мы провели уроки доброты в Каменке при поддержке Министерства просвещения», - рассказал Дмитрий Кузук.
В течение нескольких дней в семи общеобразовательных школах Каменки и Каменского района прошли интерактивные уроки доброты. В них участвовали ученики четвертых, пятых, шестых и седьмых классов – более 200 человек.
По условиям, уроки проводят двое: человек без инвалидности и человек с какой-либо формой инвалидности. Это делается для того, чтобы формировать у детей понятие «равный».
«Кроме этого, в детском сознании стираются грани, когда они видят обычного человека рядом с человеком с инвалидностью. Вроде, этот контраст и существует: обычный - необычный, а вроде, его и нет», - пояснил Дмитрий Кузук.
В начале каждого урока школьников знакомят с людьми, которые пришли в этот мир не такими, как все, или столкнулись с трудной жизненной ситуацией, после чего стали «необычными». В качестве примера детям рассказывают о мировых знаменитостях с инвалидностью.
«В начале встречи дети говорят, что им жалко людей с инвалидностью, что их надо лечить. В конце урока их мнение меняется кардинально. Ребята в один голос рассказывают, что им хочется дружить с этими людьми, что они такие же, как и все остальные люди. Заканчивая эти уроки, мы уходим в полной уверенности, что теперь, взрослея, эти школьники будут по-другому относиться к людям с инвалидностью», - делится впечатлениями Наталья Бордан.
«Конечно, дети, живущие в селах, отличаются от городских ребят. Они более открытые. Они не стесняются задавать вопросы и они, правда, не привыкли видеть человека с инвалидностью. Они видят в таких людях человека, который болеет, которого надо лечить. Для ребят было открытием, что такие люди занимаются спортом, работают, создают семьи. Мы видели, как они поражаются тому, что мы им рассказываем», - добавляет Дмитрий.
Один из этапов урока – имитация. Школьникам предлагается побыть, к примеру, в роли незрячего человека или его помощника. Так, по словам специалистов, дети быстрее поймут все трудности, с которыми ежедневно встречается человек с инвалидностью.
«Дети рассказывают о чувствах и эмоциях, которые они переживали в этот момент. Они говорили, что были очень растеряны, переживали», - рассказывает Наталья Бордан.
В завершение урока детям предлагается спроектировать школу, удобную для всех. Предварительно школьникам рассказывают о средствах доступности, изобретённых человечеством. Свои проекты они презентуют в нарисованном виде.
«Мы рады, что в течение 45 минут нам удается поменять отношение детей к людям с инвалидностью», - подводит итог Наталья.
Такие уроки - своего рода мастер-класс и для преподавательского состава, отмечают организаторы. Педагоги перенимают опыт в том, как преподносить тему инвалидности.
Уроки доброты необходимо проводить круглый год, рассказывают Дмитрий и Наталья. Однако охватить все Приднестровье вдвоем нереально. Создатели фонда «Мир равных возможностей» мечтают, что со временем у них появится команда единомышленников.
