Сокращение объёма часов по предмету негативно влияет на уровень знаний по физике
Об этом заявил сегодня ректор Приднестровского госуниверситета имени
По мнению Степана Берила, на уровень знаний физики школьника или абитуриента вуза также оказывает влияние недостаточная укомплектованность школьных физических кабинетов, повышение среднего возраста учителей физики в школах республики, отсутствие социальных гарантий для молодых специалистов.
«Важнейшей задачей сегодня является подготовка высококлассных профессионалов, опирающихся на взаимодействие и сотрудничество педагогов средней, высшей школы. Должна быть усилена связь между школой и вузом, на основе которой высшая школа станет способной формировать необходимые, личностные качества педагога, для того чтобы он мог успешно работать в современных условиях», — отметил ректор ПГУ.
Говоря о роли университета в подготовке учителей физики, Степан Берил подчеркнул, что Приднестровский госуниверситет занимает активную позицию в поддержании уровня физического образования в республике. На физико-математическом факультете с 2007 года работает заочная физико-математическая школа, выпускники которой зачисляются на факультет без вступительных испытаний. Кроме того, восстановлен университетский планетарий.
«В течение последних десятилетий в образовательных учреждениях происходят серьёзные изменения. Обновляется лабораторное оборудование, пишутся учебники, создаются научно-методические комплексы, всё больше внимания уделяется информационным и образовательным технологиям. Именно они сегодня формируют инициативность наших школьников», — подчёркивает Степан Берил.
Но, к сожалению, эта работа в учебных заведениях Приднестровья проводится малыми темпами и в малых объёмах — на всё это необходимы немалые денежные средства.
По мнению преподавателя астрономии средней школы № 1 села Незавертайловка Ивана Шинкаренко, сегодня во многих школах, особенно в сельских, отсутствует специальный кабинет физики со всем необходимым оборудованием, а, например, учебники астрономии, по которым учат школьников, были изданы ещё 5−10 лет назад.
«Наука не стоит на месте. Например, астрономы ежегодно делают по 15−20 открытий, что значительно влияет на трактовку того или иного явления в природе. Получается, что мы в какой-то степени не додаём ученикам полную информацию о науке, о новых открытиях», — отметил Иван Шинкаренко.
В течение сегодняшнего дня преподаватели физики и астрономии обсудили вопросы преподавания этих предметов в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях Приднестровья в рамках секций и постарались найти ответы на вопрос, как же совершенствовать физическое образование в республике.
