В Приднестровье пересмотрят методику расчёта стоимости обучения в техникумах и колледжах

Тирасполь, 16 октября. /Новости Приднестровья/. В Правительстве планируют пересмотреть подход к формированию стоимости платного обучения в учреждениях среднего профессионального образования. Соответствующие вопросы обсудили на совещании под руководством председателя Правительства Александра Розенберга. 

В центре внимания были: востребованность специальностей, наполняемость техникумов и колледжей, расходы на содержание учебных заведений и соответствие подготовки кадров потребностям экономики. В обсуждении приняли участие зампредседателя Правительства Виктор Таранов, министр просвещения Светлана Иванишина, первый заместитель руководителя Аппарата Правительства Алексей Цуркан и профильные специалисты.

Как отметил Александр Розенберг, действующая методика расчёта предельной стоимости обучения преимущественно учитывает затраты образовательных учреждений - включая оплату преподавательских часов и накладные расходы. При этом востребованность профессии, количество желающих получить специальность и перспективы трудоустройства выпускников не всегда принимаются во внимание.

В результате стоимость подготовки специалистов может не соответствовать значимости профессии для государства и финансовым возможностям семей. Кроме того, учреждения продолжают нести расходы независимо от фактической наполняемости, а расходы бюджета не всегда соотносятся с количеством обучающихся.

По поручению премьер-министра профильные ведомства в течение месяца должны переработать методику расчёта стоимости обучения. При формировании тарифов необходимо учитывать особенности подготовки по каждой специальности, реальные затраты и государственные приоритеты, а не ограничиваться механическим распределением расходов.

Кроме того, Министерству просвещения поручено представить подробный анализ работы учреждений среднего профессионального образования. В него войдут данные о количестве студентов, обучающихся на бюджетной и на платной основе, проектной мощности и фактической наполняемости учебных заведений, их финансировании и материально-техническом оснащении. Отдельно оценят востребованность специальностей и трудоустройство выпускников - в том числе по состоянию на 1 октября и в динамике.

Александр Розенберг подчеркнул, что особого внимания требуют профессии, в которых заинтересовано государство: учителя начальных классов, воспитатели, медицинские работники, специалисты пожарной безопасности и рабочие для промышленности. Подготовка таких кадров должна учитывать долгосрочные потребности республики. При этом направления, связанные с различными видами коммерческой деятельности, должны оцениваться с учетом иных принципов финансирования.

Ещё одним направлением работы станет совершенствование профориентации и сопровождения выпускников. Александр Розенберг также обратил внимание на необходимость решения жилищного вопроса для молодых специалистов. В качестве одного из возможных подходов он предложил увязывать обучение с последующим трудоустройством и предоставлением общежития или служебного жилья на период работы по специальности. Министерство просвещения должно представить сводную информацию об общежитиях, находящихся в его ведении.

В перспективе систему подготовки кадров планируют выстраивать с учётом долгосрочного прогноза потребностей экономики. Для этого предполагается активнее привлекать работодателей, определять приоритетные профессии, учитывать демографические тенденции, исключать дублирование специальностей и эффективнее использовать кадровые и материальные ресурсы учебных заведений.

По мнению Александра Розенберга, система профессионального образования должна ориентироваться одновременно на интересы учащихся, потребности экономики и долгосрочные приоритеты государства. Это позволит повысить эффективность бюджетных расходов и обеспечить подготовку специалистов, востребованных на рынке труда.