Тирасполь, 17 января. /Новости Приднестровья/. Сегодня весь мир отмечает День детей-изобретателей. Список вещей, которые появились у нас благодаря юным талантам, можно продолжать до бесконечности. Это и водные лыжи, и меховые наушники, и фруктовое мороженое на палочке, и даже шрифт Брайля. В нашей республике вот уже несколько лет работает проект «Техно-Интеллект», в рамках которого с сентября прошлого года в нескольких десятках школ появились кружки 3D-моделирования.
Один из них – в Тираспольской школе № 2. На недавнем конкурсе детского технического творчества он занял ряд призовых мест, в том числе и благодаря работе Константина Константинова – часам, которые каждую минуту пишут маркером время.
Руководитель кружка Ирина Кернешел говорит: по программе у факультатива всего два занятия в неделю, но дети приходят сюда практически каждый день.
«Стараюсь давать им задания практического характера, потому что хочется им показать, что 3D-принтер и 3D-печать – это не просто игрушка, а то, что мы используем в жизни, в повседневном обиходе. Мы печатали детали для машины, для колясок, маракасы, которые подарим в кабинет музыки. Есть несколько сложных изделий. Так, к примеру, мы проектировали замок в виде органайзера, который изготавливали 4 дня. В планах – представить коллективную работу на следующий конкурс», – говорит она.
Сейчас в кружке около 30 детей, всё больше старшеклассники. Они изучают азы 3D-моделирования, печати, а также различные языки программирования. На таких занятиях они учатся не только с нуля создавать какие-то вещи, но и делать для них умную «начинку».
14-летний Валерий Бякин, например, сам сделал импульсный металлоискатель. К этой мысли подвели идея заняться любительским кладоискательством, а также весьма приличные ценники на металлодетекторы в интернет-магазине.
«Нашёл простенькую схему прибора, который реагирует на все металлы. Весь корпус отпечатал на 3D-принтере, собрал блок управления, но самым интересным делом было наматывание катушки. Она рассчитывается по формуле сопротивления, и здесь нужно правильно подобрать количество витков, чтобы он ловил монеты на нужной мне глубине. До этого я занимался в основном ремонтом электроприборов, компьютерами. Из аналоговой электроники это моё первое изделие, и на моё удивление оно получилось успешным», – рассказывает юноша.
Валерий планирует работать в сфере высоких технологий, попутно занимаясь для души собственными проектами. У него есть свой видеоблог, где он делится всеми своими секретами.
А вот работа Алексея Козярского больше эстетического плана. Светодиодный куб функционирует в режиме динамической подсветки. Вот такой своеобразный светильник подросток собрал всего за несколько часов.
«Нашёл в интернете подобную схему, посчитав простой, решил повторить. Здесь присутствует микроконтроллер, 64 светодиода. Чтобы зажечь любой из них, нужно к каждому подвести провода. Это неразумно и нелогично, поэтому кубик разбивается на слои. Эти слои состоят из плюсовых ног и отправлены через вот эти штырьки на микроконтроллер, и таким образом можно управлять каждым из слоёв. Дальше здесь минусовые ноги, из них составлены столбцы, каждый контакт идёт на микроконтроллер и таким образом можно управлять столбиками и зажечь любой светодиод в кубе», – рассказывает он.
Пока старшие собирают сложные вещи, младшие учатся делать более простые. 6-классники проектируют домики-органайзеры, подставки для мобильных телефонов, декоративные детали и многое другое. И если сегодня для детей это просто развлечение, то в будущем это может стать основой для научных открытий или новых технических решений.
