В Приднестровье продолжают совершенствоваться государственные образовательные стандарты

В образовательном поле ПМР появятся новые образовательные программы на уровне школы и вуза

С началом нового года в республике начнётся эксперимент по внедрению образовательной программы многоуровневого бакалавриата в системе высшего профессионального образования.

На этапе эксперимента новая система подготовки профессиональных кадров затронет ряд технических специальностей: машиностроение, информационные технологии и электроэнергетику.

Как подчеркнул директор инженерно-технического института ПГУ им. Т. Г. Шевченко Феликс Бурменко в ходе сегодняшнего заседания Коллегии Министерства просвещения, данный стандарт уже введён в образовательном поле Российской Федерации, а теперь внедряется и в Приднестровье «с целью сокращения сроков вхождения молодых кадров на рынок труда». Также он отметил, что многоуровневый бакалавриат представляет собой практикоориентрованную образовательную систему. Во внедрении новых технологий приднестровскому вузу будет оказывать поддержку его партнёр-консультант — Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана.

Подготовка кадров по экспериментальной системе предполагает разделение образовательных программ на два сектора: академический и прикладной бакалавр. Новый стандарт благодаря внедрённой кредитно-модульной системе получения зачётов по предметным дисциплинам позволяет не отчислять студентов, которые так или иначе не могут достигнуть высоких результатов в учёбе, а выдавать им по окончанию обучения документ с соответствующей специализацией и числом кредитно-модульных показателей. Что же касается академического бакалавриата, то, по словам директора инженерно-технического института, данный вид образовательной программы предполагает дальнейшее поступление учащегося в магистратуру или аспирантуру. Количество таких студентов сегодня составляет 10−15% от общего числа.

Министр просвещения ПМР Светлана Фадеева отметила, что, внедряя данный эксперимент, необходимо проработать аспект, который касается поступления выпускников колледжей и техникумов в вуз по соответствующим специальностям в рамках продолжения профессионального образования. Глава Минпроса напомнила, «что сегодня выпускники учреждений среднего профессионального образования при поступлении в вуз теряют год, ввиду некоторых нюансов перезачёта учебных дисциплин». Светлана Фадеева также рассказала присутствующим о том, что в подобной ситуации, к примеру, в Финляндии существует сбалансированный механизм получения профессионального образования «3+3», предполагающий 3-летнее обучение выпускника колледжа в вузе по соответствующей специальности. Применение подобного механизма, по словам руководителя Министерства просвещения, возможно также и в нашей республике.

Ещё одним нововведением, о котором шла речь на заседании Коллегии, является развивающее образование в начальной школе и дошкольных образовательных учреждениях.

Как отметила замминстра просвещения Светлана Турчак, главные условия внедрения нового стандарта образования — «интерактивные формы обучения, использование развивающей литературы, новые формы оценки достижений учащихся».

По итогам 4-х месяцев апробации нового стандарта Светлана Турчак отметила, что «школы подобрали тех педагогов и те площадки, где существует понимание целесообразности введения новых образовательных стандартов». Замминстра также пояснила, что существуют и некоторые проблемы во внедрении новых стандартов: многие родители учеников понимают под новым образовательным стандартом развитый информационно-технический комплекс, таким образом, формируя у себя некорректное понимание самой сути образовательных программ.

«Школа должна заставить ребёнка трудится и без использования информационных технологий. Никто и ничто не заменит в школе живого учителя», — подчеркнула Светлана Турчак.

Переход на новые образовательные стандарты пройдёт до 2015 года.