Тирасполь, 29 октября. /Новости Приднестровья/. В Министерстве просвещения представили Концепцию развития инклюзивного образования – формы обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических и интеллектуальных особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях.
Документ рассчитан на три этапа реализации. В 2019-20 годах предполагается создание нормативной правовой базы в области инклюзивного образования и разработка программ подготовки и переподготовки педагогических кадров.
Следующие три года – с 2020 по 2023 год – в образовательных учреждениях намерены обеспечить психолого-педагогическое сопровождение детей с особенностями здоровья.
Заключительный этап – с 2023 по 2025 год – рассчитан на реализацию прав детей с инвалидностью жить и воспитываться в семье, получать качественное образование, иметь доступ к информационным и коммуникационным ресурсам.
В обсуждении представленной концепции участвовали представители министерств просвещения, здравоохранения, социальной защиты и труда, а также руководители и педагоги коррекционных учреждений, представители общественных организаций. Как отмечалось, инклюзивное образование уже давно внедряется в Приднестровье.
«Мы не говорим о том, что инклюзивное образование у нас только внедряется, оно у нас есть. В школах, детских садах республики есть такие дети. Данным документом мы пытаемся выстроить канву нормативно-правового обеспечения, чтобы узаконить то, что у нас есть сейчас. Концепция разрабатывалась с учётом уже имеющегося опыта», – отметила главный специалист управления общего образования Минпроса Диана Лазарева.
В ходе совещания не раз говорили, что данная концепция не предполагает закрытие коррекционных учреждений и перевод всех детей с инвалидностью в массовые школы.
«Где будут обучаться особенные дети, в специальных или общеобразовательных учреждениях, решают, в первую очередь, родители. Комфорт ребёнка выбирают, в первую очередь, родители», – подчеркнула министр просвещения Татьяна Логинова.
Как показывает опыт, в большинстве случаев родители для обучения своих особенных детей выбирают коррекционные школы.
«На сегодняшний день порядка 4,5 тысяч детей со всей республики занимаются с коррекционными педагогами в коррекционных учреждениях образования, коррекционных группах в детсадах и логопедических пунктах. В прошлом году 915 детей с нарушением развития обучались в школах и детских садах. Преимущественно вопрос об инклюзии рассматривают для детей, у которых сохранён интеллект, кто сможет усваивать образовательную программу», – рассказала Диана Лазарева.
Обязательное условие для внедрения инклюзивного образования – наличие коррекционного педагога. С прошлого года в Приднестровье проводится большая работа в этом направлении. Так, Институт развития образования и повышения квалификации обучает педагогов, которые будут работать с незрячими детьми. В этом году в учреждении, подведомственном Министерству по социальной защите и труду, открыли класс, где обучаются трое слепых детей. Ранее незрячие дети выезжали за пределы республики.
Кроме этого, в ПГУ ведётся профессиональная переподготовка сурдопедагогов и тифлопедагогов. Как рассказала министр просвещения, в марте 2019 года подписано соглашение с университетом им. Герцена (Санкт-Петербург) об обучении наших специалистов для работы в приднестровских коррекционных учреждениях.
