По
итогам первого полугодия 2010-2011 учебного года в начальной школе (1-4 классы)
Бендер обучается 2731 ребёнок, из них 13 не успевают в учёбе, в том числе
четверо - учащиеся 4-х классов. По среднему звену (5-11 классы) картина хуже.
Из 2631 учащихся не успевают в учёбе 95 ребят, из них неуспевающих
девятиклассников – 58 человек, одиннадцатиклассников – 15. Такие данные на
совещании у заместителя главы госадминистрации города по социальным вопросам
Александры Лобановой озвучили представители городского управления народного
образования.
Заслушав информацию, Александра Лобанова отметила, что учащимся-выпускникам (9-11 классы) следует уделить особое внимание. Также она напомнила о необходимости проведения бесед с родителями учащихся 8-9-х классов, разъясняя им, что в 10-й класс идут наиболее успевающие ребята. А если стоит задача получить высшее образование, то этого можно добиться и через начальное и среднее профессиональное образование.
Заместителя главы госадминистрации интересовал прогноз на второе полугодие. По мнению специалистов УНО, III-я учебная четверть – самая длительная и дети в период прохождения её устают, потому показатели успеваемости снижаются, но к концу года ситуация меняется в лучшую сторону. В IV- ой четверти идёт, в основном, закрепление пройдённого материала.
«Неуспеваемость учащихся - это снижение мотивации к обучению как таковой, что наблюдается в последнее время. К тому же возросла категория родителей, которые не воздействуют на детей: не хочешь идти в школу – не ходи», - считают представители УНО.
«Уровень обученности детей 1-4-х классов нас устраивает. Педагоги используют все возможности учебного плана, стараются дать учащимся качественные знания в нужном объёме. Несколько волнует ситуация в 9-х и 11-х классах. Неуспеваемость отмечена, в основном, по таким предметам, как русский язык, математика, химия, физика», - подчеркнула в интервью журналистам Александра Лобанова.
Также она поручила специалистам УНО усилить внутришкольный контроль в каждой общеобразовательной организации города и персональный контроль над учителями, по предметам которых понизилось качество знаний учащихся.