«КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ЕСТЬ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ»
Какими современными методиками можно добиться
повышения качества знаний? Как его оценивать? Какие педагогические технологии
являются самыми продуктивными? Об этих и других актуальных вопросах педагогики
шла речь на конференции «Приднестровская система оценки качества образования
как феномен экономико-правовой безопасности республики». Под таким названием 4
февраля в Приднестровском государственном институте развития образования
(ПГИРО) прошла научно-практическая конференция. Она организована в рамках
Декады науки, проходящей в настоящее время в Приднестровье.
Гостями и участниками педагогического форума стали представители министерства просвещения ПМР, руководители организаций просвещения республики различного уровня, сотрудники ПГУ им. Т.Г.Шевченко, профессорско-преподавательский состав ПГИРО. В качестве почётного гостя и активного участника конференции выступил доктор педагогических наук, вице-президент Академии профессионального образования, заместитель директора научно-исследовательского института развития профессионального образования Департамента образования города Москва Анатолий Глазунов.
В течение трёх лет подряд стало уже доброй традицией проведение дней науки Приднестровским институтом развития образования. Об этом в интервью журналистам сообщила кандидат педагогических наук, проректор по науке ПГИРО Ирина Левицкая. По её словам, тема конференции очень актуальна. При ПГИРО работают научно-исследовательские лаборатории, разрабатывающие темы экспертизы качества образования. У методистов института наработан богатый опыт в плане оценки учебных достижений современных школьников. Кроме того, в этом направлении весомую помощь оказывает московский научно-исследовательский институт развития профессионального образования, а именно доктор педагогических наук Анатолий Глазунов.
Особенность Декады науки нынешнего года в том, что впервые в ней принимают участие аспиранты и соискатели. Качество образования относится к экономической категории, потому что именно от него зависит качество трудовых ресурсов, а от качества трудовых ресурсов – уровень развития экономики. Доктор педагогических наук Анатолий Глазунов считает, что эта логическая цепочка закономерна для любого государства. По его мнению, сегодня большая ответственность лежит на педагогах, ведь именно они закладывают основу знаний будущих специалистов. «Учителей необходимо учить, и, прежде всего, готовить к использованию современных технологий. Причём современных, это не обязательно – компьютерных, главное – эффективных технологий. (К слову, на территории Приднестровья более 70% сельских учителей не владеют компьютером).
По мнению российского профессора, современный учитель – это «глубокомыслящий человек с хорошим чувством юмора, профессионально ориентирующийся в научном поле деятельности, открытый для информации и способный поделиться ей с другими. Помимо этого, он должен владеть багажом академических знаний, иметь гибкий и пытливый ум, быть открытым и порядочным».