В ПРИДНЕСТРОВСКОМ ГОСУНИВЕРСИТЕТЕ ОБСУДИЛИ ПРОБЛЕМЫ ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В конце прошлой недели в
Приднестровском государственном университете имени Т.Г. Шевченко прошла
республиканская конференция, посвящённая проблемам естественно-географического
образования в Приднестровской Молдавской Республике.
Участниками этого форума стали преподаватели
естественно-географического факультета главного приднестровского вуза, а также учителя
географии, химии и биологии школ республики. Это третья общереспубликанская
научная конференция, проводимая на естественно-географическом факультете ПГУ
имени Т.Г. Шевченко. Если в работе первой, прошедшей ещё 2004 году, приняло
участие 74 педагога, и была представлена 71 статья, то спустя два года участников
было уже 80, а статей в сборник вошло 74. В нынешнем году число участников достигло уже 98-ми, среди которых
было 42 учителя приднестровских школ.
На конференцию было представлено 84
научные статьи, опубликованные в специально изданном сборнике.
Так или иначе, все доклады, которые прозвучали в этот день на форуме, затрагивали проблему снижения уровня естественно-географического образования. Так, как отметил в своём выступлении декан факультета Сергей Филиппенко, «кризис естественно-географического образования, к сожалению, ныне наблюдается повсеместно и в России, и в остальных всех государствах Восточной и центральной Европы». По его мнению, причина кроется в непрестижности ныне профессии школьного учителя и, в частности, образования данного профиля. «Поэтому у нас слишком маленький конкурс при поступлении, а уровень подготовки абитуриентов чрезвычайно низок. И вместо того, чтобы впитывать новый материал, студентам приходиться восполнять пробелы школьного образования», - сказал декан естественно-географического факультета.
Всё вышесказанное подтверждается и социологическими исследованиями, результаты которых были приведены в докладе преподавателя ПГУ имени Т.Г. Шевченко Илоны Клименко. Как выяснилось в результате опроса, только 13% третьекурсников, обучающихся по биологическим, химическим и географическим специальностям, не разочаровались в получаемых ими в стенах вуза специальностях и не намерены менять факультеты, на которых обучаются. Ещё 36% ответили хоть и утвердительно, но с изрядной долей сомнений. Почти треть студентов третьего курса (30%) заявили о твёрдом стремлении сменить избранную при поступлении в университет специальность. К этому стоит добавить ещё 21% респондентов, которые подумывают о том, чтобы сменить факультет. При этом отмечалось, что наиболее уверены в том, что не ошиблись с выбором будущей профессии - студенты-химики.
Среди причин, которые побуждают к смене специальности, половина из разочаровавшихся в своём выборе студентов назвала низкие зарплаты молодых специалистов с естественно-географическим образованием. Низкая востребованность на рынке труда стала решающим фактором для того, чтобы задуматься о смене факультета у ещё 28% из данной категории студентов. Ещё 6,7% считают свою будущую профессию малопрестижной.