ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ…
В
минувшем месяце Приднестровский государственный университет им. Т. Г. Шевченко
провел предварительное тестирование для учащихся 11-х классов
среднеобразовательных школ. О результатах тестирования журналистам рассказала
первый проректор ПГУ Наталья Куниченко.
Всего тестовую проверку в главном вузе республики проходило 2250 человек - на 50 больше, чем в прошлом году. Однако, далеко не все школьники, продемонстрировавшие свои знания на предварительном тестировании, впоследствии станут студентами ПГУ. И дело тут не только в количестве набранных баллов.
По словам Натальи Куниченко, образовательная система в ПМР допускает использование результатов тестовой проверки в Приднестровском государственном университете в качестве зачетного материала при сдаче государственных экзаменов по окончании 11 классов. Иначе говоря, идут на предварительное тестирование не только те, кто стремиться поступить в ПГУ, но и те, кто хотел бы «подстраховаться» сдавая школьные экзамены.
«Система эта очень удобная, - говорит Наталья Куниченко, - ребятам, которые показали наилучшие результаты, она позволяет стать нашими студентами без каких-либо дополнительных проверок. Так что, количество желающих «разгрузить себе лето», а основное тестирование проходит с середины июля, остается стабильно высоким».
Говоря о качестве знаний нынешнего потока потенциальных абитуриентов, первый проректор ПГУ предпочла воздержаться от каких-либо однозначных оценок. Во всяком случае, о том, что «уровень образования в Приднестровье упал» речь не идет. Большинство показателей аналогичны данным 2008 года. Отклонения от этой нормы весьма незначительные и, также, противоречивые. Например, результаты тестирования 2009 года по английскому языку почти в 5 раз выше, чем в предыдущем. Напротив, срез знаний по географии показал, что более успешным следует считать 2008 год.
Из числа явных образовательных тенденций Наталья Куниченко назвала только некоторое снижение показателей в области гуманитарных наук, что, по её мнению, связано с падением в современном обществе культуры чтения как таковой. Молодежь, действительно, не читает. Соответственно, там, где нужна более широкая эрудиция, абитуриенты отстают.
Впрочем, возможно относительно меньшая популярность «истории и географии» связана ещё и с тем, что специальности, связанные с этими дисциплинами, молодые люди считают не столь привлекательными. Во всяком случае, профессию школьного учителя, ввиду низкой оплаты труда и, одновременно, высокой повседневной нагрузки, едва ли можно назвать «престижной».
Любопытно, что, оценивая практику тестирования в ПГУ, а это уже около 10-ти лет, Наталья Куниченко отмечает, как бесспорные её преимущества, так и определенные недостатки. К числу первых, несомненно, относится полное исключение возможности субъективного подхода к экзаменуемому. Ни о каких «симпатиях» (и наоборот) речи быть просто не может – все материалы проверяет компьютер. Как это ни удивительно, но это же относится и к числу «минусов». Ведь многие дисциплины – главным образом гуманитарные – просто не терпят «обезличенного подхода». На самом деле, сухими цифрами, датами, тому же историку ещё нужно уметь оперировать, творчески мыслить, видеть нестандартные решения. Одной «галочкой» всё это продемонстрировать невозможно. А вот «провалиться», подчеркнув не ту дату, подчас и не принципиальную для понимания картины «в целом», очень легко.
Тем не менее, по большинству основных показателей система тестирования (и, особенно, её предварительная фаза), по мнению первого проректора ПГУ, уже доказала свою эффективность. Технология эта признана наиболее надежной уже потому, что позволяет выявить весь пласт знаний по пройденной программе.