ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ – НЕСКОЛЬКО ШТРИХОВ К ПОРТРЕТУ УЧИТЕЛЯ
С октября 2008 года в тринадцати
приднестровских школах началось преподавание Основ православной культуры на
факультативной основе. Предмет этот 
культурологический.
Однако, по мнению самих педагогов, грань между наукой и религией, культурой и
культом здесь очень зыбкая. О том, как в школах, задействованных в эксперименте,
протекает учебный процесс корреспонденту ИА «Ольвия-пресс» рассказала кандидат
педагогических наук, заведующий кафедрой педагогического менеджмента и
психологии Приднестровского государственного института развития образования
Светлана Турчак.
По словам представителя ПГИРО, преподавание Основ православной культуры ведется в полном соответствии с программой, разработанной министерством просвещения и Тираспольско-Дубоссарской епархией. Как и планировалось, по линии епархии была закуплена учебная и методическая литература с первого по восьмой класс (аналогичные материалы используется в общеобразовательных заведениях Российской Федерации).
Однако сам факт наличия учебных пособий ещё нельзя считать определяющим в изучении такой дисциплины как ОПК, считает Светлана Турчак. Например, даже очень удачно написанный параграф о православной иконе, скорее всего не произведет на большинство ребят соответствующего впечатления, если материал будет излагаться в обыденной обстановке. А разговор об общечеловеческих ценностях сквозь призму православной культуры может быть сведен к абстрактным рассуждениям на вечную тему.
«Если вы хотите, чтобы проведение уроков для учителя не превратилось в скучную однообразную повинность, ведите его по счастливой дороге творчества», - советовал известный педагог Василий Сухомлинский. О том, что лишь глубоко индивидуальный, творчески-самобытный подход в данном случае является спасительным, в ПГИРО понимали ещё до того, как предмет начали изучать в школах. Так, для того, чтобы пройти аттестацию на право преподавания ОПК, по окончании специальных курсов педагогу необходимо было выступить с отчетной работой по православной тематике. Заслушав её, члены комиссии получили представление, как о степени овладения темой, так и об умении учителя не впадать в крайности. К последним одинаково относятся и религиозная пропаганда (в школе она не допустима) и «музейное» отношение к православию – многовековой культуре и религии, традиционной для региона.
«Цель ОПК – развитие духовно-этических качеств личности, - говорит Светлана Турчак. Поэтому главное, что требуется от учителя - неравнодушное отношение, - а ходить или нет в храм, соблюдать ли пост, каждый из учеников решит для себя сам».